今天午餐過後，小雨突然哭了起來，剛開始文文弱弱的小哭聲還讓我一度錯認為笑聲，不過很快地，就轉為大哭了。
走去一看，是怎麼一回事呢？
原來小雨指著放在高櫃的積木哭著。

那是飯前我要她自己收拾好的積木，被我沒收了。

小雨的玩具多歸多，但是都很有秩序，也很少會丟的到處都是，一來是因為我常要求她要拿出一個玩具，就得先收好所有玩具；二來是如果她很堅持不收玩具，我會數一二三，數到三就換媽媽收，但是玩具就變成媽媽的，放到媽媽的高櫃子上，而且讓小雨顯而易見，等到小雨表現特別好的時候，才能賺回被沒收的玩具。

既然聊到了小雨的玩具，我想先大方承認我是個愛買書跟玩具教具的人，背後的動機除了有光明正大的教育意義之外，還有為了自我的心理治療與補償。因為小時候玩具和書少之又少，所以現在每次看到喜歡的玩具，心裡都會出現一個大孩子跳躍雀躍著。記得小時候的課外書，都是阿姨舅舅送的（非常感謝^_^），我自己的父親認為只有課本才是有需要的書，其他的書都不值得買，小學時有一回學校書展，我好想好想買『睡美人』和『白雪公主』回來看，可是父親看一看書單說：『都是沒有用的書，只有這一本書有用。』是哪一本書呢？是『野外求生讀本』。
沒錯，印象之深刻的怨念，即使過了二十年後的今天，我都還記得。可是那本書對我來說既不實用又艱澀，所以雖然買了那本書，最後都不知道到底看了幾次，至於記得的內容呢？除了書名之外都不記得了。
更別說玩具了，想都別想。
漢聲？小時候的我一本都沒有。

有時候買完小雨新玩具，我會偷偷問小雨拔：『這樣會不會寵壞小雨啊？』小雨拔也很大方的說：『不寵壞才奇怪吧。』我內心想著，『希望小雨受寵而不壞。』但是與其說小雨受寵著，不如說，我們母女倆一起受寵著吧？！

再回到小雨的玩具吧。

我在挑選小雨的玩具時，會很在意品味與C/P值，這點應該是眾人皆知了。

而小雨的玩具從網誌上看起來很多，家裡實際上更多，可是其實小雨伸手能及的玩具數量卻很有限，有些玩具被小雨麻收藏著還沒拿出來，有些玩具因為小雨沒有收拾好被小雨麻收起來，有些玩具趁著小雨沒注意時偷偷被換血了。（說到這兒，感謝當初天外飛來的靈感造就我們家強大的儲藏室。）
藉由這些小動作希望可以控制小雨櫃子上可玩的玩具『適量』而『新鮮』，也希望這樣可以讓小雨懂得收拾與珍惜。

被收藏的玩具和被沒收的玩具都會依據小雨有特別的表現時才會出其不意的出現。因為我不喜歡交換條件，『妳要先如何，我才如何。』或者『妳要先如何，才能得到獎品。』我覺得這不但沒有因果關係，而且好像會讓這些原本應該做的事、應該學的事被誤以為是『恩賜』？！

我可以不在意小雨將來考試考幾分、考第幾名，可是我會在意小雨能不能收拾好自己的東西、維持規律與秩序的生活、是不是能把想做的事做好，因為這是一種生活態度，而且會影響到未來久久的人生。

今天突然有感而發。（這是一種老化的跡象嗎？汗……）