我猜想，打從懷孕開始，
每位媽媽的心中，一定都會有一點關於家的想像。
（爸爸或許也是。）
也許有些人的心中會有一間溫暖明亮的嬰兒房，
也許有些人的心中會描繪一張軟香透氣的嬰兒床，
也許有些人心中會開始規劃孩子五顏六色的遊戲區，
也許有些人會開始找床邊音樂或音樂鈴，
不曉得坐在螢幕前的你，
心中最先浮出的寶寶空間是什麼？
打從小雨還在媽媽的肚子裡開始，
小雨拔麻就不間斷地，
對一家子未來的空間激辯著、調整著。
一張紙，一張平面，幾間房間，
未來應該呈現什麼模樣？
我們互相改圖、互相提出問題，
不斷地不斷地，經過長時間的調整，
對於我們的三人之家，
從模糊開始，漸漸有了一個清楚的輪廓。
我們認為，
一家子人口簡單，再考量現代許多家庭親子關係疏離，
所以，我們把醒著的活動都規劃在起居空間，
房間則都非常單純，單純到只有睡覺與更衣的功能。
希望睡覺毫無干擾，一夜好眠，
所以房內沒有電視、沒有書、沒有收藏、沒有玩具，
窗簾也是一片式的，希望減少房間內部的干擾，
不管這個干擾是來自窗簾的粉塵、還是浮誇的燈具、還是床邊書籍或電視的誘惑。
我們的起居空間沒有沙發，
因為覺得舊家的沙發很佔空間、維護不易、使用率不高，
所以我們只擺放舒舒服服的單椅。
如果有朋友來訪？
來！
邀請大家坐到我們的大餐桌，
當作在餐廳一樣，
一邊聊天、一邊喝杯現沖熱茶或冷飲吧。
如果現在有這麼多家庭的孩子，會躲在房間裡鎖上房門使用電腦當小宅，
我想，那麼也許，讓小雨從小開始就習慣，
除了睡覺、更衣之外的活動，我們一起在起居空間進行吧。
如果現在有那麼多家庭的小小孩，習慣在床邊聽睡前故事，
大一點習慣睡前在床上看一本書，
我知道我的視力不好，
我曾經因為高度近視造成視網膜剝離動刀、一度有失明之虞，
我知道睡前看書的習慣其實對孩子發育中的眼睛不甚理想，
我想，那麼也許，讓小雨從小開始就習慣，
睡前是唱歌或聊天時間，醒來，到起居空間就是故事時間吧。
為了避免寶寶時期的小雨玩電線，
我們常用的插座，都刻意規劃在桌面的高度，避免孩子誤玩電線。
較低的插座，平時沒有使用，就使用插座保護套，
小雨安然度過那個不分安危的探險時期，
現在已經明白電線、插座可不能玩耍。
考量孩子在青春期之前，
會有很長的一段時間，身體會一直長大，
所以我們在規劃室內空間的預想便是，
『一定要保有最大的彈性。』
孩子的家具應隨著身體尺寸調整，
從小嬰兒、到國中生，所需要的家具一定不一樣。
小雨小嬰兒時期，
需要嬰兒床、餵奶椅、尿布桌、
放小紗布衣的小抽屜櫃、半夜餵奶需要光線柔和的立燈。
六個月大開始到處匍匐探險之後，
我們移除了嬰兒床，
改成大約二十公分厚的床墊，讓小雨可以輕易的上下床。
小抽屜櫃升級成大斗櫃，
而且擔心小雨開抽屜夾手，所以取下便於開抽屜的把手。
立燈不知道會不會讓小雨好奇攀爬造成燈具傾倒使小雨受傷？
我們把立燈也移出房了。
餵奶椅、尿布桌也移除了。
因為小雨開始吃副食品，所以添購了餐椅。
因為小雨開始對環境好奇、到處移動，
所以決定把我們的書牆，
挪出低櫃放小雨的小書和小玩具。
這些低櫃，從一層、擴展到兩層高，
小雨會站之後，再擴展為三層高。
對了！
好多朋友告訴小雨麻，
『好喜歡妳們家的櫃子，不知道在哪裡買的？』
謝謝大家的喜歡，
我們家的櫃子，是訂做的，
就像本文前頭說的，是由小雨拔麻經過不斷的辯論與互相改圖，
再請專業師傅使用我們同意的材料與工法完成的作品。
家裡的空間怎麼規劃，家具怎麼擺，
這些都可以透露出這一家人的個性與人生觀。
生活態度是隨便還是執著？
是否將美學隱於生活？
有沒有閱讀習慣？
有沒有用餐配電視的習慣？
這些小小的藏在空間的線索，其實都會被小小孩發現。
小小孩會找出一點點蛛絲馬跡，然後融入於家中的這個環境，
因為孩子天生就是觀察入微的小小觀察家，
也擁有比成人還要大的彈性與生活適應力。
小雨在起居空間的領域，
從出生至今，經過許多次的調整，
我不止一次感受到家裡環境的彈性與美好。
從小雨六個月大開始，隨著小雨的生長，
起居空間的巧拼範圍也不斷的長大。
忘了什麼時候開始，
我會跟小雨說：
『請玩具待在軟墊區，玩具跑到硬地板會吵到鄰居，也會讓小雨、媽媽不小心踩到跌倒。
玩具如果跑到硬地板，媽媽會收到儲藏室。』
很多孩子的玩具會亂丟，這是小雨玩具只會出現在軟墊區的原因。
如果小雨要小雨麻陪玩，
我會這麼說：
『玩具放得到處都是，請玩具回家，媽媽才有地方坐。』
很多孩子不會收拾，這是小雨學會收拾的關鍵方法。
小雨的玩具櫃空間有限，有些玩具平時在儲藏室，
如果小雨希望從儲藏室取出玩具，得從玩具櫃裡選一格玩具放到儲藏室。
很多孩子只喜歡新玩具，這是小雨對玩具觀感常保新鮮的方法。
小雨喜歡和小雨麻共讀繪本，
我會這麼說：
『先把軟墊上的書送回家，媽媽才講故事。』
這是小雨學會自己收書的方法。
而且小雨自己收書，就會記得書側的樣子與顏色、書的位子，
也因為這樣的原因，
雖然小雨的書很多，可是她總是能輕易的找到想找的書，雖然她不認得字。
小雨大約在一歲半，從尋物書開始，愛上繪本。
現在三歲了，我發現她的閱讀口味變得非常廣泛，
她喜歡生活化的故事，
也喜歡丁丁或小女巫冒險的故事，
她喜歡讀起來有字句重複、有韻律的繪本，
也喜歡小小百科，
她喜歡欣賞藝術史書的名畫，
她喜歡陪我一起看育兒雜誌，
也喜歡陪我一起看食譜書。
小雨，讓我越來越感到驚奇。
我身邊好多前輩常問我，該如何讓孩子喜歡閱讀？
因為我是一個在沒有閱讀習慣的家庭長大的，愛讀書的孩子，
其實我還在找尋自己建立閱讀習慣之謎，
但是，我以觀察小雨拔家庭和觀察小雨的經驗，
我知道，父母如果有閱讀習慣，孩子很自然就會有閱讀習慣。
『生活即教育，教育即生活』美國教育學家杜威博士說。
孩子的感受性很開放，
如果大人願意尊重這些神奇的小生命，
他們也會給予很美好的回報。
這幾年陪著小雨成長，
我一邊反思自己，一邊也調整陪小雨的方法與態度。
我深深覺得應該給予小小孩的，
不應該是貼著滿室的閃卡，
不應該是連睡覺也不歇息的外語CD，
也不應該是吃飯的時候餵養卡通。
孩子有沒有同理心？有沒有公德心？有沒有觀察力？
孩子會不會自己吃飯？是不是能體會食物的美好？
孩子會不會自己穿衣穿鞋？是不是具有搭配的獨到見解或協調的眼光？
邏輯、音感、鑑賞力、生活自理能力，應有的常識、食物的知識，
我覺得這些特質與能力，在學齡前都比智育填鴨要重要許多。
寫了這許多，
其實今天是想來與大家分享小雨的角落改造計畫階段成果。
如前面所說的，
我知道小雨的看書與玩具範圍有所節制，
也知道小雨會收拾，
考量到小雨又長大了一點，
收拾的範圍標準應該可以稍微提高，
現在動作比較穩定，不常跌倒，
不容易清潔的巧拼應該功成身退了。
因為這種種原因，
讓我啟動了小雨的空間改造計畫。
以下分為讀書角、畫畫角、遊戲角、種菜角說明。
【讀書角】
小雨的書越來越多，小雨也越來越愛看書，
最近上午起床、午睡醒來，
小雨的第一個動作都是到讀書角落看書。
我想，小雨一定非常喜歡這個角落。
在調整的期間，
我不斷的默默觀察小雨的行為，
一邊思考著、調整著。
立燈這麼放，會不會容易絆倒？
小雨可不可以自己開燈關燈？
椅子這麼放，
會不會逆光？
我想找個椅子讓小雨放腳，
讓她坐得舒服一點。
我想找個邊桌，
讓小雨可以放下手邊正在看的書。
腳椅那麼放，被小雨當桌子了，
再調整一下吧。
▽下圖右，小雨拔拍下母女倆自得其樂的閱讀時光。
找張可愛的地毯讓小雨有領域感，
而且應該是洗衣機可以洗、陽台可以晾。
打算常常清洗，洗地毯應該比清巧拼容易多囉！
希望小雨輕鬆一點看書，感受看書是一件輕鬆愉快的活動。
因為閱讀這個習慣，
可以讓心靈豐餘，可以滿足求知慾，可以受用終身。
《配備》
IKEA地毯，
IKEA兒童椅，
IKEA立燈。
Babybjorn當腳凳。
拉拉熊椅墊、史奴比或彼得兔抱枕當靠墊。
邊桌經過三次調整：
長方形的是友人贈送的檜木椅，
傾斜狀的是大將作的G5多用途邊桌，可調傾斜角度、高度，未來可以放琴譜。
磨菇狀的是FUNNY PAPER的Mushroom Stool。
【畫畫角】
這一張畫畫桌用了好一陣子了，
不論畫畫、玩黏土，都很好清理。
畫畫桌的旁邊矮櫃，可以放小雨的黏土作品，
底下放一張小毯，讓小腳更為舒適。
一旁的閱讀立燈，轉過來就可以讓畫畫角使用。
【遊戲角】
這裡是小雨的積木角、玩教具角，
積木可以增進孩子的手眼協調，啟發空間關係、數理邏輯。
其他的玩具也放在這兒，
小雨可以自己決定這有限的空間要放什麼玩教具。
需要的時候，自己取用，自己收拾，
這些空間讓小雨有很大的自主權。
我有時候會想，
每每給小雨的抉擇，她總是非常果斷明快的決定，並能說出一番道理，
不知道跟這從小提供的自主空間有沒有關係呢？
毯子也是來自IKEA，
孩子玩玩具難免會有聲響，
從小雨很小開始，我就會要求小雨在墊子上玩，避免干擾鄰居的安寧。
孩子的公德心，要從小教起。
題外話：
有一天，小雨麻提醒小雨玩具跑到硬地板了，
小雨趕忙去找了一張巧拼，收拾這些小玩具。
小雨說：『這樣玩具就在軟墊上了。』
小雨為『山不轉，路轉。』提出新的見解。
【種菜角】
整理了一小片香草園與蔬菜箱，
母女倆一起種菜、澆水、觀察自然。
我有時候會想，小雨的不挑食，也許是小雨阿嬤的功勞。
因為小雨阿嬤的院子裡，
有一點青椒、甜椒、蕃茄、瓜類、菜類、香蕉、木瓜，
還有好多好多跟著時令栽出的一點居家作物，
這些田園摘採樂趣，
是書上難以學到、體會到、感受到的自然教育與食物教育。
這片葉子長什麼形狀？聞起來什麼味道？
我們母女倆常會這麼討論著。
受到Michael Pollan 先生的啟發，我決定以這一點點陽台，
實現我們家與餐桌食物鏈的最短距離。
今天，小菜冒出頭來，發芽了，母女倆都好開心啊！
有人認為這是『蒙特梭利（Montessori）』的角落教學法。
其實我沒有特別傾向於哪一教派，
一切都是觀察小雨行為調整出來的這些許空間。
不知不覺地，
我發現閱讀角落讓小雨享受閱讀，
這些繪本未來或許能給予小雨文史、藝術、知識、甚至科學方面的滋養。
不知不覺地，
小雨就喜歡在畫畫桌，
或者畫畫、或者玩黏土，
這些未來或許能給予小雨獨特的手感、藝術與創造力。
不知不覺地，
小雨喜歡在玩具角，
綜合組合班恩傑尼、樂高、FADY、智高、磁力玩具，
這些未來或許能給予小雨細緻的手工、空間關係與數理邏輯。
種菜角落，
未來或許能啟發小雨自然常識、食物常識、細膩的觀察力，
而這些也將會成為下筆寫作、藝術創作的養分。
還有，
小雨平時就在幫忙的家事活動，我們時常共同進行的親子廚房。
我一直相信，
孩子的靈魂、孩子的溫度、孩子的多才多藝、孩子的浪漫開放感受天賦，
不是在安親班、不是在補習班、不是靠填鴨，
而是從這一些生活化的小細節裡，慢慢累積。
【延伸閱讀】
幼兒空間佈置與閱讀空間安排請參考：
☆小雨六個月大：小雨愛探險與遊戲區大改裝
☆小雨11個月大：遊樂場樂無窮‧書櫃裡的嬰孩？
☆小雨18個月大：在家蒙特梭利也行？！