△小雨用丹麥的PlentyPlay做出一盤蛋糕給一家人吃。

常有格友提到孩子對積木興趣缺缺，
媽媽也不太會玩，
小雨麻這就跟大家聊一點引導孩子玩積木的方法。

記得好久前曾經看到這樣的文章，
後來也在很專業的美術教育書籍裡看到這樣的概念。

當孩子畫畫的時候，
大人不應該在旁邊問：「你在畫什麼？」
也不應該易客為主畫給小孩看，
讓孩子自己觀察、感覺手中的運筆、畫出喜歡的筆觸、顏色、發展自己的畫風，
因為大人的易客為主與介入，容易妨害到孩子的創意，
孩子會自我解讀為「大人畫的是標準答案」。

我後來發現，這種過程很容易從孩子的美勞作品觀察出來，
大人的介入程度可以從孩子的美術作品一窺端倪，
一群孩子的美勞作品相似程度，會無聲道出大人介入的程度。

很幸運地，很早就看到這樣的文章，
所以在陪伴小雨的過程中，我極少介入這個部分。

不論美勞或積木，引導方法很類似，
我只是準備一些畫具、畫紙，或者積木、黏土在櫃子上，
讓小雨自由拿取。

小雨摸了一陣子，如果摸索出一點什麼，想與我分享，
我都會輕聲讚美她：
「哇！看得出來妳很用心觀察！」（鼓勵觀察）
「妳認真（或專心）的樣子，我很喜歡。」（鼓勵認真或專心）
「我喜歡這個作品，留下來給爸爸看好嗎？」（對作品的認同）
「剛開始有一點難，多試幾次就完成了，對不對啊？！」（鼓勵嘗試）

藉由媽媽的鼓勵，小雨更加願意嘗試，
嘗試一陣子，會更為上手，
上手之後，她就能直接藉由完成自己的作品獲得成就感，
成就感就是千金不換的正增強。

這時候，媽媽就可以輕鬆退居幕後了。

提醒父母，
別一開始就在心裡訂定很高的標準，認為孩子的作品不怎麼樣，
所以「來！爸爸做給你看！」、「媽媽做給你看！」
這樣反而會打擊孩子的信心，
他看到自己與父母手指發展、認知發展的差距，
會認為自己做不到，反而會有反效果，
不是意興闌珊，就是變得什麼積木都要父母一起在旁邊才會玩。
如果聽到孩子常常說「我不會」，這就是警訊了，
因為孩子覺得要像大人那麼厲害才是會玩。

多鼓勵孩子嘗試、看到孩子的進步，
這才是引導孩子的魔法。

最後，
前面提到的開架式陳列非常重要，
其實這個方法的基本精神我已經提過很多次，
是蒙特梭利的方法之一，
也是小雨麻親身體驗並大力推薦的方法，
照顧者不用很用力的教小孩，但是小孩能夠潛移默化地學習與進步。

如果您心裡擔憂家裡孩子進展得慢，
不管是玩玩具還是看繪本，
試著先把這些空間改成開架式吧！

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