前一陣子在FB上看到這一段話：
「鐵血一點、嚴格一點，我要教出一個很有規律的小孩！
還是有人性一點、彈性一點，讓孩子身心自由發展……
為什麼媽媽這麼難當？ 」

（出處：親子生活《連結》）

「為什麼媽媽這麼難當？」

這句話縈繞在我心裡好幾天。

小雨轉眼間，就要邁向四歲了，
我不得不說，隨著小雨上學、年紀漸長，
這半年間我的心境轉變很大。

大約在小雨兩歲以前，
我很在意小雨的習慣養成、自理能力。
大約在小雨三歲以前，
我跟小雨說話總是提醒自己要用肯定句，避開否定句，
還提醒自己要有耐性，要講出小雨容易明白的溫婉句子，
也就是一句話出口，我得先在腦子裡轉上幾圈……

這句話不但要達到我的溝通目的，
而且必須是肯定句，
這句話的口氣是婉轉的，
說話時的情緒是平靜的，
而且這句話，必須讓小雨很容易明白。

當孩子哭鬧的時候，
我得按耐住情緒，先做一下深呼吸，
然後照許多書上的建議，先說一句：

「妳現在很難過，
我知道……
但是我們應該……」

也就是實踐情緒引導三步驟：
協助孩子指認情緒、表達同理、提出建設性的做法。

很多書上都說，要讓孩子九點或十點之前入睡，大腦發育好、容易長高。
很多書上都說，要「訓練」孩子自己睡覺，父母輕鬆，孩子獨立。
有書說，媽媽是孩子的老師，
有書說，媽媽和老師是不同的。
有專家說，不要逼孩子打招呼，要尊重幼兒的先天防禦機制，
有專家說，要及早養成禮貌，有禮貌的孩子才得人疼。
有醫師說，副食品要六個月以後再吃，可以避免過敏，
有醫師說，副食品四個月就要吃，也是可以避免過敏。
有讀者寫信給我疑惑著，
應該教孩子不分對象笑臉迎人？還是對陌生人保持距離？

這些聲音就像上圖裡兩位媽媽的拔河，
「我要嚴格！不能讓孩子任性！」
「我給他空間！讓孩子身心自由發展！」

人生之所以有趣，在於選了一條路，就不知道另一條路是什麼。
遇到人生交叉點的霎那十分短暫，那一瞬間或許會閃出許多念頭……
我應該往右走還是往左走？
我應該遵循自己成長經驗的這條路還是避開這條路？
往前走之後，真的不能回頭了嗎？
這兩條路，真的是不同的方向嗎？
還是一個近路一個遠路？風景類似還是截然不同？
有沒有第三條路？或更多條路？

這半年來，
我心裡不斷有各種聲音討論著，
有一天，
那些聲音突然和解了。

「教養，有標準答案嗎？」

沒有。

當然沒有。

很多書或專家會用二元論來討論育兒教養等等，
但是真實的世界並非僅只黑白兩色。
教養應是一幅色彩繽紛之作，
不只黑白兩色。

親密派的另一端一定是百歲派嗎？
討論作息的育兒派別難道只有這兩種嗎？
很多書教我們教養一致，事倍功半，
但是孩子上學之後，老師的教法一定會和家長完全一致嗎？
求學的過程難道都不會換老師嗎？
書上教我們正確的情緒引導方式只有一種，
就是指認情緒、表達同理、進一步解決，
好像父母如果出現其他的處理方式或情緒就都是錯的，
但是孩子生在這個世界，會遇到的人類不是只有父母，
如果孩子對其他人的其他反應模式適應不良，
那麼這種一元論的標準答案難道就是絕對正確嗎？

孔夫子說要因材施教，
平心而論，這樣的理念很適合放諸四海乃至古今中外。

每個孩子都有獨一無二的個性，
一套方法不見得適用於所有孩子。

金庸小說裡的張無忌學了各家武功，
最後尋出自己的一套無敵招式。

近來對於主觀性強，很愛爭辯對錯二元的作者專家，
我都帶著觀察的眼光冷看其書寫。

話雖如此，
我還是會多方取經，綜學各派武功，
卻不輕易將哪一門派奉為圭臬，
自我期許走出自家的一條康莊大道。

其實學習武功無非為了強健體魄，
討論教養方法無非為了教好孩子，
倘若沒有爭霸一方的心思，
又何需爭出派別的高下對錯？