△5/29上午的記錄：小雨一早訂了六點多的鬧鐘起床，說要做模型，在我們都昏睡時，小雨一人完成了艾莎與安娜的家。我們起床後她對我們說明了設計概念，每一色塊都代表一種空間機能。

上學期終了時，小雨留下課題讓我思考：「要完美，還是要留有犯錯的空間？」（詳《[小一媽課題]小一上的震撼教育》）

上學期小雨自己定下獎勵規則：「100分，100元。99-96分，禮物。」沒想到在期末考前造成自己巨大的壓力，甚至為此落淚：「為什麼別人輕鬆就能100分？」

母女為此討論甚久，小雨一方面不想放棄獎勵制度，一方面又不喜歡難受的壓力。這學期我們乾脆把關於月考的獎勵改為積點，96分以上，每1分即可兌換1點，也就是96分有96點，100分有100點。小雨想賺的100元，只有領取獎狀和獎牌時才有。

我的想法是：

小一的課業簡單，班上至少會有一半的孩子95分以上，只要不是完全對課業撒手不管，成為前50%並不是難事。

成為前面50%之後，要不要成為100分俱樂部一員呢？99分與100分之間是有差距的，那個差距可能是增加30%的複習時間、演練時間，副作用是犧牲視力。以小一來說，我寧可將這30%的時間拿到戶外活動，保有視力。

因為學期初小雨視力一度拉警報，迫使我們去思考與選擇：

「第一名和正常的視力，要選哪個？」

「不錯的英文和正常的視力，要選哪個？」

非常困難的決定……

當時我們選擇了正常的視力，並將小雨的紙上活動減至最少，課外閱讀暫停，增加戶外活動、望遠凝視等等。當時小雨說：「吼！我都失去自由了！」小雨視畫畫閱讀如命，一旦需要暫停這些活動，她非常難受。所幸後來視力回歸正常，近距離用眼的活動得以有限度的拾回。

在紙上競技的狂潮中，要擺脫束縛不太容易，為了幫助小雨學習把握時間並將紙上活動減至最低、趁著太陽未下山把握白日良好的視覺環境，我們家有個「遊戲規則」：「超過下午三點不寫作業，如有午睡則超過四點不寫作業，如學校上整天課則超過六點不寫作業。」在這個「遊戲規則」之下，小雨寫作業變得非常有效率，邊寫邊玩邊抱怨的情形也不見了。

這半年我的生活非常忙碌，除了書二寶的誕生、增加的專欄工作，還有，為了抒壓，我整個人投入到慢跑運動，甚至著迷地報名參加起馬拉松訓練課程，剛總結的六月，我的月跑量達到102.98Km，跑五公里時間從39分進步到33分。除了得到體脂減少和體重減輕兩項大獎之外，在跑馬拉松的過程中，我對人生觀的體悟有巨大的變化，完美或第一名是永無止盡的虛幻追逐，要看見優點或不足也僅是一念之間。

在這一念之間，將決定我們是什麼樣的人。

在這一念之間，會決定我們是生活在天堂或無間地獄。

前半學期我仍陪著小雨檢查作業、練習筆畫，到了後半學期，小雨進步明顯，字變得端正了，錯誤也減少了，筆畫也正確了，我便慢慢放手讓她自己為功課負責。我想，如果可以讓小雨在錯誤中修正自己的學習方法，即使分數不若上學期美麗，也是她真真實實不打折扣完全靠自己的學習。

期末總結，小雨這學期擺脫失去自由的感覺，獲得3張獎狀，包含學期總成績蟬聯第一名（超驚喜）與2張閱讀獎狀，1張本土認證證書、1張運動獎牌（鹿野馬拉松11Km）、好多小禮物與獎金。體育課的跳繩挑戰也是順利過關。

另外，在課外閱讀方面，這半年小雨對國字認字能力大增，閱讀能力也大躍進，她迷上閱讀三國演義、唐詩與偉人傳記，真切感受到擁有閱讀能力的美好。

▽一年級下學期，小雨開始做小書、寫短文、寫短詩。