在介紹兩歲小雨喜歡的書之前，
小雨麻想先隨意的聊聊關於閱讀、親子共讀、引導孩子愛上閱讀的一些想法。

雖然市面上許多親子書、雜誌一直強調閱讀的重要性，
不過小雨麻一直對於
『寶寶階段的閱讀』與『長大後愛上閱讀、喜歡閱讀』的相關性仍是存疑的。

兩歲孩子的喜歡或不喜歡看書，
跟國高中階段的孩子喜歡或不喜歡看書，
跟畢業後的工作階段喜歡或不喜歡看書，
其出發點與目的都各不相同。

正是因為寫過論文、瞭解統計學，
所以小雨麻非常清楚在社會科學方面的統計只能供作參考，
坊間親子書與雜誌的那種『從小贏在起跑點』的明示暗示，
更是沒有放在心上。

不過有一點小雨麻是非常肯定的。

閱讀絕對可以為小小的個人、有限的經驗，
開啟無限廣大通往世界宇宙知識的門窗。
在擴展知識如此，
在抒發心靈如此，
在情感寄託如此，
在吸收各式各樣大小資訊更是如此。
正是因為知的無邊無際、色彩繽紛，
所以需要閱讀為我們打開這扇門、開創捷徑。

我們喜歡看書，
可是希望孩子也喜歡看書，這樣的期望應該如何實現呢？

是帶著孩子一起看書，
然後等孩子不耐的時候讓他慌張的跑開？
並告訴自己耐心持續下去終有一天孩子會智慧大開？

可是怎麼知道這樣是否讓孩子對閱讀造成一種負面的連結呢？

如果不是家長原先就有閱讀的習慣，
這樣的作法豈非平白增加親子雙方壓力？

以上是始終存於小雨麻心中的疑問與省思。

幸好小雨拔麻都是愛書人，
幸好我們家有一面又一面的開架式書牆，
讓小雨對『看書』一事很有興趣。

我們怎麼做的呢？

1.把書放在高度合宜的開架式書櫃。
採用開架式書櫃、並將書放在孩子可以輕鬆拿到書的高度，
讓孩子可以很容易的拿書、選書。

幼兒空間佈置與閱讀空間安排請參考：
☆小雨六個月大：小雨愛探險與遊戲區大改裝
☆小雨11個月大：遊樂場樂無窮‧書櫃裡的嬰孩？
☆小雨18個月大：在家蒙特梭利也行？！
☆小雨3歲大：《幼兒居家空間佈置》讀書角、畫畫角、遊戲角、種菜角，與一些空間概念分享

2.對翻看書的動作做正增強。
孩子喜歡父母的陪伴，這是正增強，
可是該如何利用這樣的正增強呢？

比起孩子被動的跟父母一起看書，然後等孩子不耐的時候讓他慌張的跑開，
不如把這主動權交到孩子的手裡。

小雨從六個月大會匍匐前進開始，就會自己拿開架式書櫃裡的書，
剛開始都會拿起來啃、拿起來摸、拿起來丟，
可是只要小雨出現拿書起來翻、看的動作，
小雨麻會立刻放下手邊的事去陪小雨看書，
讓小雨知道『媽媽也很喜歡看書』或『媽媽喜歡陪小雨看書』。

這是一種把看書主動權交給孩子的正增強。

3.父母的身教。逛書店並選些大人也喜歡的繪本吧！
小雨拔麻在家裡都是經常拿著書在看的人，
有時候我們就會坐在小雨的書櫃旁看書，小雨看了也會跟著模仿拿起書來看。

常常帶孩子去圖書館或兒童書店，看到同齡的孩子在看書，
小雨也會如法炮製拿起書、找個地方坐下來看書。

買書時買些大人也很愛看的繪本，
我們有時候就坐在小雨書櫃旁，看著小雨的童書並且哈哈大笑，
一邊說『好好笑喔！好好看喔！』或者有些故事看完也說：『好感動喔！』
慢慢的，孩子便會跟著有樣學樣。

4.從尋物書開始愛上閱讀。
一歲之前也許都是看各式各樣的認知書、觸覺書、翻翻書等等，
這些書因為劇情沒有連續，說斷就斷也不會覺得遺憾，小雨之前也是如此。

後來大約一歲半從『小雞逛超市』這本書開始，小雨突然愛上尋物書。
孩子都喜歡玩躲貓貓遊戲，
尋物書就有點類似抓迷藏與躲貓貓的遊戲躍然紙上，
包括『30層樓的30隻貓咪』、『小金魚逃走了』，小雨都好喜歡。

從此之後，小雨就愛上看書了。

現在小雨兩歲，
小雨麻常被小雨拉著手、拖著走、一邊說：『馬麻來陪我看書～』
可是有時候真的抽不開身，比如說正在煮飯，那怎麼辦呢？
有時候小雨麻會放故事CD給小雨聽，現在好多故事書都會附贈CD，
有時候小雨也能自己看書講故事給自己聽。

小雨麻覺得
我沒有很刻意的在做親子共讀這件事，
主動權一直在小雨，小雨麻是被動的陪讀，
僅僅是靠著以上的『超簡單』方法讓孩子愛上看書這件事。

不過小雨現在喜歡看書
這跟將來喜不喜歡看書、課業成績好不好，
應該不可混為一談喔。

想瞭解更多親子共讀的入門書與共讀技巧可以參考：
☆信誼閱讀起步走http://www.bookstart.org.tw/