【開朗小雨上學記】「媽媽心」的力量發酵了(內有上學相關繪本)

分類:4.2初上幼兒園

第一週開心上學的小雨,到了第二週的週三,
因為聽到別的小朋友哭泣,而開始情緒不穩定,
整個上午的課程都無法好好上。
小雨說:「每次聽到別的小朋友哭哭,我都想躲起來。」

隔日上學的時候,小雨上演分離焦慮大爆發,
吃早餐的整整四十分鐘,小雨都不讓小雨麻離開,
如果跟小雨提到「準備要上課囉~」小雨就會立刻噴出眼淚鼻涕炸彈。
數數也數了,抱抱也給了,親親也給了,準時接送的承諾也給了,小雨麻都快沒輒了。
後來因為老師帶小雨去遊戲室玩,讓小雨總算願意道別,也度過快樂的一個半小時,
沒想到回到教室上課,小雨又開始眼淚鼻涕直流,
中午小雨麻去接小雨的時候,看到小雨的臉上還掛著淚痕。

再隔日,小雨的體溫偏高,已經邁向發燒邊緣了,
於是跟學校請了假,在家休養。
老實說,我心裡有鬆了一口氣的感覺。
什麼時候應該強迫孩子正面面對難關?什麼時候可以稍緩一緩?
其實我不太會拿捏,但是現在回想,會覺得這一天請假是適合小雨的決定。

加上週末,一共三日,讓母女倆都能喘一口氣。

這段期間,
小雨麻陪著小雨看了一些繪本,
也做了「媽媽心」,應小雨要求做了「彩虹手鍊」。

當小雨提到上學沒有那麼有趣,
我跟小雨說:
「妳的老師是很棒的老師,
如果錯過了,以後不見得能再遇到這麼有耐性又溫柔的老師喔。
而且學校有小朋友陪妳玩,
如果在家裡就只有媽媽,(而且脾氣還不太好)
如果妳去學校半天,就能在一天裡同時擁有朋友和媽媽,這樣不是很好嗎?」

▽手拙的小雨麻為小雨做的「媽媽心」,謝謝格友幸福小媽的建議。

▽用家裡的舊毛巾做媽媽心,順便利用毛巾上的圖案做成小兔子、小熊,
因為家裡沒有棉花,所以在媽媽心、小兔子、小熊的肚子裡塞進綠豆。

▽這些都是「媽媽的陪伴」,用一條柔軟小手巾包起來,放進小雨的包包。
小雨麻跟小雨說:
「如果妳想念我的時候,就去拿媽媽心、小兔子、小熊,就好像我也陪著妳一樣。」

▽小雨希望小雨麻做的「彩虹手鍊」,用綁頭髮的橡皮筋串在一起。

再加上很重要的,老師在學校的幫忙。
很謝謝老師的幫忙,老師給小雨的關心,小雨感受得到。
今天上學說「掰掰」的時候,
小雨已經能用平常的情緒跟我告別、自己進教室了。

從上學第二週中段出現的分離焦慮,
到了第三週,小雨終於又能好好地跟小雨麻告別。
真是太慶幸了。
如果上學對孩子來說,有加法的吸引力、也有減法推拒力的話,
我心裡總覺得,親師之間想方設法的種種努力,
都是為小雨心中上學的樣貌劃上好多好多的加法。

週末兩天體溫都正常的小雨,
到了週日跨週一的半夜,又發燒了起來,
究竟是心理影響生理?還是生理影響心理呢?
究竟是生理不舒服讓心理變得軟弱?
還是心理不舒服所以讓生理更為病弱?
這是我目前無解的習題。

值得開心的是,小雨度過了第一回合分離焦慮這個關卡。
繼續跟第二關「鼻涕」搏鬥中。

小雨,恭喜妳又成長了一些喔!

▽最近陪小雨翻出關於上學與想念的繪本。

這些都是讓小雨更瞭解學校與上學的書,其中小雨麻特別喜歡:

☆媽媽心,媽媽樹。
小雨麻的「媽媽心」就是這麼學來的,
小雨也藉由故事瞭解「媽媽心」的意義。

☆魔法親親(謝謝格友明心的建議)
浣熊媽媽在小浣熊手上的親親,
讓小浣熊隨時都能用手放在臉上,感覺媽媽的親親與關愛。

☆我想念你
幫助小雨指認情緒與排解情緒。

 

 

小雨麻 小雨麻

小雨麻(筆名)
從記錄孩子的第一口副食品開始,至2017/01已分享超過370篇嬰幼兒飲食文章,讀者累計超過1600萬瀏覽人次。著作《小雨麻的副食品全紀錄》蟬聯2013-2016博客來年度百大。2016/05出版《小雨麻的100道馬克杯料理,上桌!》入圍博客來2016年度書籍好設計,並榮登2016博客來飲食分類年度百大。

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一般留言

  1. ~專屬皮卡丘的胖丁~ 說:

    小雨加油!!

  2. smilebank 說:

    <p>感恩分享~</p>

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