△您相信嗎？這些遊戲設施就設在圖書館裡。

我所住的這個小城市，人口大約30萬人，有15處圖書館分館，我去過三處。三處都是社區型圖書館，小小的，和高雄總圖相比，大約只是他的一層樓，規模遠比不上。雖然如此，這裡卻用了約1/3-1/2的空間比例貢獻給孩子，有繪本區、有聲書、影片、青少年看的書、美式漫畫、日本漫畫等，甚至還有遊戲。

最讓我們驚訝的是一進門就見到Children的區域，三處分館都是。

如下圖，孩子的區域距離櫃臺最近。

我個人很喜歡下圖這間分館的建築風格與空間氛圍，窗外就是綠意，露出的木造屋樑，讓我以為待在森林中的樹屋裡。

▽坐在閱覽區，窗外就是綠意。

▽在童書區域，孩子的書不使用索書號分類，也不是用英美日文學區分，因為學齡前的孩子很可能不識字，但不代表他們不看書。這裡的童書以主題區分：寵物、公主、車、飛機、火車等。

▽給學齡前的孩子看的圖畫書，高度一定要放低，而且盡可能擺放秀面，讓孩子可以自己選書拿書。

▽別擔心小小孩無法將書歸位，在矮櫃上放籃子，規則說清楚，孩子就能送書回家。對小小孩來說，能自己選書、自己放回書，既可增加他的自理能力，對自信、負責等人格的培養也很有幫助，孩子還會因此更喜歡上圖書館，而且也不會造成館員負擔。

▽這一區就在館員櫃臺前，是讓小孩玩拼圖和家家酒的區域。

這一個分館位於比較新開發的區域，和老社區相比，孩子佔的空間比例更高。進門就有大約1/2比例是給Children，再裡面一點是Teen區域，大約佔1/4空間比例，後頭才是給成人的Fiction和Non-Fiction，大約佔1/4空間比例。成人的書櫃最高，而且書可以站立收納，因此藏書量還是很豐富。

▽而且圖書館借得到遊戲！

臺灣社會往往把學齡前的孩子視為混亂與噪音的來源，通常會獨立在不干擾其他讀者的區域，甚至讓童書區成為單一獨立的空間。

但是這裡不這麼想，安排在入口旁，櫃臺館員能即時提供協助，而且不怕孩子吵，繪本區旁還提供拼圖、廚具，甚至樂高給孩子玩。

即使已經看到三間分館如此，我們還是為這樣的空間佈局感到驚訝。

在這裡深刻感受整個社會對孩子非常親切而友善。
在飛機上即使出現孩子持續的哭聲，都不會有乘客對此不耐或發出「嘖」的聲音。
在商場遇到一打三的媽媽，最小的孩子在哭，路人會試圖逗弄孩子，協助母親。
在社區圖書館裡，孩子說話或哭泣也不會被制止或責罵。（但是也沒有孩子故意大聲吵鬧、跑跳追逐。）

我們剛抵達沒幾天，就前往社區圖書館，從開館起待了兩個多小時，大約中午離開。觀察起來在這段時間，孩子和他們的父母就是比例最高的使用者，館員親切告訴我們，她們為各不同年紀的孩子舉辦讀書會與說故事活動，還有媽媽教室、親子活動等，歡迎我們去參加。

來這裡就看英文書，我們辦了借書證，大人小孩都借了幾本書回來看，連小雨都說精神食糧不可中斷。親子共讀耕耘多年有成。

之前聽幸佳慧演講，有一段話我覺得很有道理。她提到在當今電子狂潮下，紐約推廣親子紙本閱讀不遺餘力，父母們也帶著寶寶共襄盛舉，對寶寶家庭推廣BookStart是影響最深遠、業績最明顯的措施，因為孩子最小，未來使用圖書資源的時間最久，小孩閱讀的圖畫書字少，因此借閱量會大，想增加推廣閱讀業績，目標鎖定小讀者就對了！

記得高雄新總圖剛開幕時，有一段時間是不歡迎6歲以下的孩子到3-7樓的，也就是說，除了繪本中心的其他空間都不歡迎小小孩，當然後來這項禁令在市民抗議中畫下句點，但仍讓我印象深刻。六月份我去高雄總圖，為了推廣閱讀，圖書館甚至推出集點卡贈獎活動和抽獎活動，可是三樓也好，繪本中心也好，館員隨時都會高度關注孩子的音量。

心裡不免感嘆，加拿大給孩子的信任與耐性這麼多，而臺灣給孩子的信任與耐性卻這麼少。

補記：

來自作家楊子霈的一段話，我認為非常有道理。先把人吸引進空間來，圖書館也好，書店也好，才有機會培養孩子的閱讀習慣。以下這段文字經子霈同意轉貼。

「台灣人在許多空間設計上，是沒有從小孩的角度去想的，之前去了台中、高雄的一些展覽場館，都把小孩當隨時在犯規的人看，處處喝止、管制，這樣如何能培養小孩自信自尊的人格？ 另外我也覺得圖書館放玩具是很應當的，不識字的幼兒，耐性有限，但是應當放玩具把他們留在圖書館，感受氛圍也好，漸漸就會愛上閱讀了。而且玩具，也是小孩接受資訊的一種方式，未必要透過文字閱讀才是真正的閱讀。總之，台灣圖書館或各展覽場館在硬體上也許能趕上歐美，但在軟體的管理思維上，特別是對待兒童的態度上，還有很大的進步空間。」

（PS：楊子霈是作家，同時任教於高雄女中，並且是雙胞胎的母親，三種身份挑戰巨大。她的作品《母親進行式》寫下同時身為母親的身份、老師的身份、由職場女性邁向職場母親的種種親身經歷與社會觀察，筆鋒犀利，筆調柔性，讓人讀來感同身受也引人深思，非常推薦各位閱讀這本書。）