家有青少女:發現新行星

分類:6.7小雨麻閒聊, 6.8加拿大旅記

「媽媽,妳來讀一下我的文章,看看有沒有什麼問題?」
啊?我瞄一下,宇宙科學主題,欸很多不認識的字耶,開始低頭查字典,腦袋高速轉動起來:「要不要請爸爸看?他英文比較好喔!」
我企圖把燙手山芋傳球給另一半,這時好友打電話來,女兒幫我接起,要我先講完這通(我的救命)電話。😂


小雨升上高年級後,她使用的英文字彙已經遠超過我在臺灣學到碩士所用到的英文字,況且這裡的作業更為注重創意、發想與思考過程,和我所學的重視結構、文法、字彙或片語等有所不同,我能幫上的忙很少很少。「老師有提到三明治的寫作結構嗎?」我問。

「這次是練習寫一篇發現新星球的報導,不用那樣寫。」
「嗯,好吧!那我能做的只是用Grammarly 幫妳看看有沒有什麼大問題。」Grammarly跑完之後,挑出三個小地方。

我再重讀一次小雨寫的文章,愈覺得有趣。原來這個作業是假定你發現了一個新行星,你不僅能為它命名,還能以虛構的方式寫出科學家在這個星球所發現的已知真相。最後小雨還用電子繪圖板畫了插圖放在報告裡,再做出一個模型。(附圖)

在這個作業裡,孩子要能搜集現有的科學資料,知道既存的行星有哪些?位置、排列如何?有沒有衛星?大氣與大地組成?地形、公自轉運行速度、重力狀態、溫溼度或生命跡象等,然後才能虛構出自己的星球,寫出不同的世界,還要想得夠具體,才能做得出模型。

尋找資料、思考、撰寫、打成電子檔上傳、插畫、模型,這麼完整有趣的學習過程與規模,是我大學時才遇到的學習經驗,如今正發生在小雨六年級的學習生涯。我心中驚訝感嘆之餘,也很感恩孩子遇到這樣的學習機會。

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小雨麻 小雨麻

小雨麻(筆名)
著有《小雨麻的副食品全紀錄》、《小雨麻的100道馬克杯料理,上桌!》、《小雨麻極簡育兒提案》等暢銷書。目前一家旅居加拿大。最新著作《開始動就對了!跟著小雨麻健身也健心》新上市!

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