小一媽課題:當媽媽與老師拔河

分類:4.3小雨上小學

DSC01254

「真搞不懂,為什麼現在的教育方式是這樣?在幼兒園(公幼)階段建議不學注音、不寫字,一升上小一,卻將孩子的作業改得滿江紅?!」
臉書上的同期媽媽們不約而同對現在的教育現場頗有怨言。

我想起之前遇到類似的狀況,知道這有多讓人難受,鼓起勇氣寫下這篇文章,希望能幫上妳的忙。

小雨念的私幼,到了大班下學期,開始一週教兩個注音符號,並且模擬了小一老師的標準來批改作業,以紅筆對剛學握筆寫字的孩子的每一個字一筆畫、一筆畫修改。據說附近學校小一教育現場的老師,多數如此。
剛開始我看到了,心裡雖然不以為然,表面卻不動聲色。
我認為學校的作業是孩子與老師之間的默契,家長不應該輕易介入。
到了第五週,已發回第四次作業,小雨開始對我抱怨了起來。

小雨說:「媽媽,我已經連續四次得四個章,沒有得到五個章。」原先很愛寫作業的小雨,開始對作業意興闌珊。

小雨麻:「那妳們班有同學得五個印章嗎?」

小雨說:「有,他的爸爸在他旁邊陪他寫作業,只要不夠漂亮,就擦掉重寫,所以他得到五個印章。」哇!那不就是橡皮擦爸爸?我一直自我提醒,別當橡皮擦媽媽。我也發現,不當橡皮擦媽媽意外得到一個收穫:我獲得一個橡皮擦小孩,當寫得不夠滿意,她會用橡皮擦為自己擦去。

小雨麻:「媽媽不會擦掉妳的字。我教妳怎麼把作業寫漂亮,第一,要墊墊板,這樣需要重寫時才擦得乾淨。第二,注意每一筆畫在格子裡的位置。這兩點都做得到,字就會越來越漂亮。」小雨聽了,認認真真把每一個筆畫都寫好。

小雨阿嬤說:「努力就會進步,現在獲得四個章,下次獲得五個章更開心呀!」

因為作業需要家長簽名,於是我動了點腦筋,在家長簽名欄上用刻意端正的字體寫上:「媽媽認為小雨寫得很認真。」

小雨看了不以為然:「沒有人這樣寫喔!」

我說:「既然作業要媽媽簽名,媽媽當然也可以對妳的作業表達意見。我看到妳寫作業寫得很認真。」媽媽表達對孩子作業的看法,這也能分攤孩子對老師評價重視的程度。

當然我也有我的用意,我想對科任老師表達媽媽對作業的立場,同時也對導師表達對這個階段的孩子,寫作業認真、建立良好的作業習慣、不打擊信心,是我們家的期許。

老師收到暗號後,下一週小雨果然取得五個章,她看來喜孜孜,對於作業寫得更為樂意。

 

剛開始看到逐筆逐畫的紅字批改,我心裡的確不太舒服,但轉念一想,從小到大遇到那麼多老師,其實就像職場上遇到不同的主管。我們不可能總是遇到合拍的老師或主管,當遇到不合的老師又無法動彈時,其實能鍛鍊我們不同的能力。

長輩也給我一個小提醒:對老師的做法有不同看法時,私下與老師討論,千萬別在孩子面前抱怨老師,以免造成孩子對學習的反彈。

我一方面私下和老師討論,一方面也告訴小雨,有一句話稱為:「嚴師出高徒。」
越是嚴格的老師,會教出越厲害的孩子。
每個孩子來自不同家庭,適合的管教方式不同,對班上孩子越是在意的老師,會想出越多方法來幫助每一個孩子。

 

經過了短暫的衝擊,小雨很快適應了科任老師的要求,升上小學果然就順利多了。

 

記得之前在《梁旅珠教養書:教出錄取哈佛、史丹佛七大名校女兒的教養祕笈》裡看到這樣的概念:小一是建立對作業態度的好時機,「認真寫作業」是什麼樣子?媽媽一開始可以帶領著孩子,讓孩子知道媽媽的標準在哪邊?等孩子習慣後,媽媽就可以慢慢放手,把「認真寫作業」這件工作完全交回給孩子,讓他對自己負責。

 

 

【延伸閱讀】

小學生書包學問大?!如何挑適合孩子的好書包?

書桌邊的美麗風景……聊買不買高價成長書桌?

更多小學媽媽經

「真搞不懂,為什麼現在的教育方式是這樣?在幼兒園(公幼)階段建議不學注音、不寫字,一升上小一,卻將孩子的作業改得滿江紅?!」您是否也有這樣的困擾呢?★小一媽課題:當媽媽與老師拔河http://rainymom.com/?p=1286

Posted by ☆~Rainy‧小雨~☆媽咪的媽媽經 on 2015年9月18日

標籤: ,

小雨麻 小雨麻

小雨麻(筆名)
從記錄孩子的第一口副食品開始,至2017/09已分享超過410篇嬰幼兒飲食文章,讀者累計超過1800萬瀏覽人次。著作《小雨麻的副食品全紀錄》蟬聯2013-2016博客來年度百大。2016/05出版《小雨麻的100道馬克杯料理,上桌!》入圍博客來2016年度書籍好設計,並榮登2016博客來飲食分類年度百大。目前一家旅居加拿大中。

臉書留言

一般留言

發表迴響

你的電子郵件位址並不會被公開。 必要欄位標記為 *