小雨玩積木之一，疊的和身高一樣高。當然是獨力作品。（使用的是樂高duplo系列）

突然驚覺很久沒記錄小雨的近況了，

趁著還有一點微弱的記憶，翻出一些線索，
找找最近的小雨和一個月前有什麼不同。

【語言的進展】

小雨最近頻繁的使用疑問句，
除了早先的名詞、動詞、形容詞、副詞之外，也會用介係詞了，
話越講越多，多到讓我漸漸記不清小雨又講了哪些幽默的話語。

最近一次帶小雨去游泳，活動結束正淋浴更衣時，
小雨溜到隔壁的更衣室問一位小姊姊：
『妳在做什麼啊？這是什麼啊？』
讓小雨麻聽得超窘！>//////<

有時候我不禁會思索著，講故事給小雨聽，
除了可以讓小雨體驗親情的交流與閱讀的美妙之外，
或許對於想像力、專注力、語言能力、記憶力都有很大的幫助。

想像力指的是多樣化內容的繪本其實可以帶領我們體驗生活中所不能；
專注力指的是小雨可以實實在在的與小雨麻看上一小時以上的繪本都不嫌累，
並且顯得興致盎然，或者一說一聽、或者一問一答，我們的共讀時間其實非常有趣；
語言能力指的是小雨經由這反覆聽答的過程之中，
學到了一般日常生活不容易使用到的詞彙或句子，
會聽、會說、會活用，著實令人深感驚喜；
而藉由圖像與故事組織練習出來的記憶力，最是意料之外的收穫，
小雨背起來的故事越來越多，
甚至有些故事僅僅聽過一次，小雨便可以背出幾句重點句子，
遇到合適的情境更能拿出來活用。

這些閱讀帶來的收穫其實超出小雨麻原先的預期，
因此驚喜之餘，很願意抱持著欣賞的角度看待小雨的成長。
我相信這些收穫也讓小雨更有自信、更願意學習，
對於小雨自我情緒或感受的表達，也有很大的幫助。

又有一陣子沒更新小雨的愛書書單了，
最近再找時間來記下幾本。

▽中場休息，小雨玩積木之二，小雨說是『蓋房子』。（使用的是樂高duplo系列＋樂高積木墊）

【游泳的進展】

上回在墾丁凱撒是小雨第一次進泳池戲水，
回家之後，小雨對於游泳一直念念不忘，
於是我們又在家附近找了合適的泳池。

或許因為出生後小雨一直有機會在浴缸戲水，
或許水一直沒有讓小雨有負面的體驗，
總之小雨的游泳學習進展非常快速。

第一次入池就可以開心的使用學習泳圈自己游泳，
第三次入池已經可以使用浮力背心加上浮板的方式自己游泳，
之後甚至可以脫去浮力背心，只使用浮板游泳，
而且小雨自己開始願意練習水中閉氣了，連洗澡都在練習呢！
太令我訝異了！

小雨對於學習與體驗一直都是大膽而又謹慎，
謹慎的做好心裡準備，心理準備好了便大膽嘗試。

希望小雨這樣的學習特質可以一直持續著。

▽中場休息，小雨最近會一邊畫畫一邊描述自己畫了什麼，
右下角有『氣球』、中下有『椅子』、左下有『人』，還有其他我來不及記下的東西。

【搶玩具這件事】

我真的很感謝有兩位姊姊陪著小雨成長，
因為有兩位姊姊走在前頭，讓我們可以減少許多摸索的時間。

小雨從還很小的時候就開始參加三姊妹的週例行聚餐，
剛開始小雨都是在家喝過奶才出門，開始吃三餐副食品過後，才開始帶副食品便當，
副食品解禁過後，便跟著我們食用餐廳的餐點。

每週在包廂裡這兩三小時的聚餐時間，
也一直是我們珍惜著的外出用餐規矩練習與同儕互動時間。

樂樂姊姊的物權觀念發展的比較快，
很早就能分出玩具妳我的不同，拿在自己手裡和在別人手上不同，
Zoe和小雨的物權發展就比較慢，
小雨一直到兩歲前後才有比較清晰的物權觀念，
不再願意被安靜的拿走玩具。

相較於樂樂的主動，Zoe對於玩具則比較沒有霸氣，
有一回Zoe的玩具被大孩子借走卻討不回來，
Zoe還願意好聲好氣的三番兩次詢問：『請借我好嗎？』
雖然Zoe明明是所有者。

因為兩位姊姊不同特質而帶來不同的經驗與省思，
讓這一回輪到小雨面對搶玩具或者被搶玩具這件事時，
我不致於手足無措。

有一回母女倆一起去租書時，小雨對於店內的pushbike很有興趣，
但是當時有一位稍大一點的姊姊正在騎乘，
我跟小雨說：『要排隊輪流玩啊。』（當然小雨已經明白排隊輪流的意思了。）
等到姊姊不玩，物歸原位了，
小雨正上前去牽出小車時，姊姊發現了居然一鼓作氣衝上來一屁股坐上又騎走，
讓小雨當場錯愕。

後來姊姊離開了，總算換小雨有機會玩，
騎了幾圈過後，有一位年紀稍小的妹妹在一旁眼巴巴的也想玩，
小雨擔心玩具被搶走，把車騎著躲在我身旁一動也不敢動，
好不容易，妹妹也離開了。

這時我才趁這個機會跟小雨詢問，
『小雨，是不是擔心車被搶走，所以躲起來？』
『對。』小雨點點頭。
『下次妳可以自己說，「我正在玩，等下換妳！」，好不好？』
『好。』小雨又點點頭。
『像剛剛那位會搶玩具的姊姊，下次妳可以自己大聲說，「排隊輪流玩喔！」，好不好？
姊姊的媽媽聽到了，就會來幫妳喔。』

這時原先緊張、臉部表情緊繃的小雨似乎突然鬆了一口氣，笑了起來。
我這才知道，這件事對小雨很重要，
小雨還不會拿捏這兩種情況，又深感介意，
如果不是正好我在一旁盡看在眼裡，或者若我這時沒有跟小雨講這兩種處理方式，
也許下次小雨仍然緊張畏縮的躲起來。

之後我們母女倆又練習了幾次這兩種不同的說法。

有一回在餐廳用餐時，遇到一位寶寶大哭不停，眼看小雨感同身受也快跟著哭了，
我拿出小雨的玩具，詢問小雨：『小雨借玩具給妹妹，請妹妹不要哭，好不好？』
小雨不但同意，而且自己拿著玩具跟妹妹說：『玩具借妳玩，不要哭哭喔。』
我知道小雨有非常柔軟的心腸。

因此，在爭玩具這件事，之所以有這兩種區別，在於我希望小雨不當個委屈自己的孩子，
退讓這件事可能有無限大的影響，應該退讓到什麼程度？
會不會被霸凌？出社會被搶客戶？被搶男友？被借錢不還？
身為自私又多慮的母親，或許這麼想有點想太遠了，
但是我希望小雨是在自己首先有了基本滿足之後，再作禮讓或退讓，
而不是完全的讓出自己的所有。

【隨手記下的三姊妹小趣事】

一回聚餐時，三姊妹在玩葡萄模型，
我們說：『誰拔了葡萄，就要把葡萄交給大人喔！』
（因為要裝回去很麻煩）

結果
樂樂姊姊不動聲色。
Zoe姊姊自動把葡萄交回Zoe媽：『我不玩了。』
小雨把葡萄拿給小雨麻：『請媽媽幫我拔葡萄。』

從這件事窺得三位孩子的個性截然不同哪！XD

【最後來幾段小雨的影片】

學壁虎叫聲的影片：

小DJ播放音樂兼搖擺跳舞：

『兩個都喜歡』

小雨麻帶小雨去選鞋，詢問小雨『要這個還是那個？』
小雨在無人誘導的情況下自己說：『兩個都喜歡。』XD