一早就在家中看到美麗風景。
小雨一年級下學期後，我常感受到「這就是收割期了……」
過去六年的親子共讀，在這時候結出美麗的麥穗……

上午在FB分享小雨小風樂在閱讀的美好畫面，引起不少迴響，詢問小雨麻如何養出這一雙愛看書的孩子？

我覺得親子閱讀心態可以放輕鬆一點，只要父母一直保有閱讀的習慣，實在不用擔心孩子不愛閱讀，反過來說，若父母不愛閱讀，要孩子持有閱讀習慣也是很詭異的事。

是不是需要每天一本或每天十本親子共讀呢？我認為不必。事實上，我也沒有這麼做。

期待孩子愛上閱讀，應該有以下幾個重點：

第一、大人自己很愛閱讀。

孩子最初一定是藉由「模仿」來學習，我自己很愛閱讀，我也很樂意做為孩子看著學習的身影。

第二、家中的童書都開架式擺放，高度放低，讓孩子自由拿取與放回。

我相信讓孩子容易選書、取書、放回，是自主閱讀的重要因素之一。

倘若書放高櫃上，孩子無法自己拿書，那麼自然接觸與閱讀機會也會大減。

如果孩子的書會亂放，難以收拾，怎麼辦？

請設定一個暫存區，讓孩子容易收拾。

比方說放一個籃子，看過的書可以暫時放置在籃子裡。

我的觀察是，在小一前，要把書完好直立式放回書架原位，是有困難的，即使很多大人在圖書館裡也不會把書放回原位，但是只要準備一個「暫存籃」或「還書箱」，來放置看過的書，這樣的收拾方式對孩子會比較容易。

如果想實行親子共讀，但工作勞累，力有未逮，怎麼辦呢？

在實際的做法方面，我有些小心得：

第一、設定「說故事服務時間」。

比如說媽媽只在晚上8:30-9:00之間說故事，時間大家可以自己訂，孩子必須完成洗澡刷牙、作業寫好、收好書包、上床準備睡覺，才能啟動說故事模式，如果有其他的活動或沒有把握時間，超過九點了，那很抱歉，只好等明天囉！

第二、設定「每日閱讀量」。（註：是共讀最大閱讀量，不是孩子最少閱讀量。）

對小一的孩子，可以選擇孩子很愛的故事書，篇幅要有點長，一天只講一節或10頁，其餘留待明天繼續，像小雨很愛佐羅力和三國演義，可是一整本要講很久，我就設定一天只講十頁或一節，講完了，媽媽的「說故事服務」叩答就沒有了，隔日再繼續。有時候孩子等不及，會自己先看，這就打開了自己閱讀的契機了。

兩歲的小風還沒上學，白天都在家裡，時間自由許多，因此在親子共讀的時間與數量上也是很自由的。

如果遇到孩子討價還價，故事一直無法結束，怎麼辦？

我會跟孩子說實話：
「媽媽工作一整天，也會累喔！」
「媽媽也需要自己閱讀的時間啊！」
「媽媽照顧好自己，明天才能照顧妳們。」

媽媽得先愛自己，才有餘力愛孩子；

媽媽得先照顧好自己，才有體力照顧好孩子；

媽媽自己覺得閱讀有樂趣，孩子才會覺得閱讀有樂趣啊！