《教養有感》我女兒的班上有過動兒?

分類:6.3教養之省思

這兩日網路上有篇文章引起許多討論:
我女兒的班級上有一個過動兒,怎麼辦~求救

看到這篇文章,我不禁有感而發,
回想起小雨曾經的遭遇。

小雨剛上學不久,好不容易渡過適應期與分離焦慮的那段日子,
為了克服小雨對於社交的膽怯,
當時我很鼓勵她幫助同學。
一屆之間年頭年尾差距將近一年,
對於小學生來說也許程度相差不大,
但對於小班生來說,生理發展、自理能力卻足有明顯差距。
小雨原是個自理能力不錯的孩子,
藉由幫助需要幫助的同學,
小雨的觀察力、同理心、社交能力、自信心都獲得提升。
每位剛入學的孩子,都會經歷難受的過渡階段,
小雨在我鼓勵之下,不分對象的給予每位新同學極大的支持。

後來有位新同學,恰好也是上文提到的,輕微過動的孩子,
他會故意做鬼臉、大聲吼叫,嚇唬同學,
也會有比較肢體方面的碰撞或推擠。
因為小雨常幫助他,所以當時他特別愛小雨,
但是他表達關愛的方式可能是大動作的擁抱或掐捏,
小雨跟我說時,我告訴小雨:
「也許這是他表達喜歡的方式,因為他剛上學,還不會表達交朋友的方法,
妳可以教他,告訴他『我不喜歡你對我這麼用力。』
妳也可以請老師教他,請老師幫忙。」

有一天,原本很愛上學的小雨,
突然告訴我,她不想去上學了,
因為這位新同學「把我推倒,我哭哭了。」
後來我詢問老師詳細的經過,老師描述當時孩子們正在換衣服,
新同學突然撲上小雨,小雨倒到櫃子邊,大哭不已,
當時老師立刻安撫了小雨,
也立刻告訴新同學這種行為不被喜歡,應該如何又如何等等。

那一陣子,老師的確費了許多心思,
一方面暗中保護其他的孩子不受推擠,
一方面引導新同學適當的規矩與行為。

大約一兩個月過後,
我發現這位新同學已經煥然一新,
他變得溫文有禮、活潑大方,交了好朋友,也相處地很好。
我還發現,小雨和她其他的同學們,
學會保護自己的方法,遇到孩子嬉戲間不舒服的碰撞,
都能立刻告訴對方,並反映給老師知道。
我還發現,每有新同學報到,
小雨和同學們,都能化身為愛心小天使,幫助新同學適應不熟悉的環境。
藉由「幫助」的行為,
他們觀察到別的孩子的需要,
他們同理到新同學的不安,
他們的心理變強壯了,於是願意伸出援手,
一群愛心小天使的小小力量匯集起來,
正悄悄改變一位無助的孩子,
為那孩子的人生帶來的是希望而不是打擊,
為我們社會的將來,種下的是希望而不是黑暗。

老師、家長、學生在這氛圍中,互有正面的影響,
於是化解了我曾經的擔憂,
也在我心裡留下了感謝。

我想特別表達的是,
每個孩子都是一株幼苗,他還沒定型,他還有希望,
但願我們都是那呵護的手,
別澆熄了他生命中最後的光亮。

小雨麻 小雨麻

小雨麻(筆名)
提倡媽媽健食健身也健心,愛家人也愛自己。著有《小雨麻的副食品全紀錄》、《小雨麻的100道馬克杯料理,上桌!》、《小雨麻極簡育兒提案》等暢銷書。目前一家旅居加拿大。

臉書留言

一般留言

發佈留言

發佈留言必須填寫的電子郵件地址不會公開。 必填欄位標示為 *