[小一媽課題]養成孩子自動自發好習慣

分類:4.3小雨上小學

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最近好幾位格友寫信給我:「如何養成孩子自動自發的習慣?」

實不相瞞,小雨上小一前後,我只做了這幾件事,但每一件事其實都對孩子很重要,一旦這些小細節做好,我相信孩子就會自動上軌道。事實也證明我的看法沒錯。

上小學至今,小雨的書包沒有遺漏過任何一支筆、一塊橡皮擦,也沒有忘記帶書回家,每天自動自發寫作業,早上起床也是自動自發,我這小一媽看似輕鬆,其實我們已經演練了一年哪……
這篇是為幾位來信的格友分享的文章,希望妳們喜歡。(有空時歡迎留言一下,獻曝的野人其實很需要鼓勵呢!)

 

一、從幼兒園大班開始,讓孩子為自己的學校工作「負責」。

小雨從大班上學期開始,有時會有一些簡單的回家作業,有時是學習單,有時是畫畫版的讀書心得(親子共讀),有時是運筆練習,有時候可能是老師交代要帶什麼東西,比方說要多帶一包衛生紙、口罩,或者天氣轉涼要帶外套等等。

小雨很喜歡幫媽媽的忙。

除了大方接受小雨對家事上的協助之外,我還告訴小雨:

「媽媽要帶兩個孩子還要寫好多文章、做家裡的工作,非常辛苦,小雨若可以把老師交代的工作做好,就可以幫媽媽非常大的忙!而且學校的學習工作本來就是小孩的工作喔!」

 

寫作業、整理鉛筆盒、自己削鉛筆等,是孩子自己的工作。

剛開始小雨不免丟三落四。

有時候我去接小雨,老師對著我交代隔天要準備的物品時,我都會請小雨到老師面前:「來,老師有工作要交代給妳喔!」

我也直接跟老師說,我準備把學校工作交還給孩子,因為孩子做得到。

 

媽媽對孩子的信任,有很大的力量。

我相信她做得到,也對她的進步表達感謝與鼓勵。

剛開始有一段時間,老師以為小雨因為妹妹的出生出現退化行為。

然而我知道不是,而是因為我慢慢走到小雨的身後,不主動插手她的學習工作,她只是需要一點時間適應。

我總是在她身旁帶著微笑鼓勵她:「妳把老師交代的工作完成了!做得很棒!」、「忘記了?明天別忘就好了!」、「沒關係!大人有時候也會犯錯喔!」

 

從大班開始,我就盡量不介入老師與孩子之間,雖然有陣痛期,但我將「陣痛期」視為「學習期」。本來每一種學習都需要時間,學習承接老師交代的工作而不依賴爸爸媽媽,這也是需要學習的。而這一段學習,就是「自動自發」的根基。

 

二、從有穩定作業開始,就養成「回到家先寫作業」的習慣。

每個學校不同,小雨的幼兒園是從大班上學期開始有時有簡單的作業,下學期一週裡二至三天有簡單的作業,我要求她回家放好書包洗澡完就先寫作業。

因為作業寫完心理上比較輕鬆,想出門、想玩什麼、想畫什麼都比較盡興。

小雨也曾經忘記寫作業,早上要出門時想起才臨時惡補。

我跟小雨說:「下次忘記的話,請帶去學校寫,因為出門時寫作業壓縮到妳上學與爸爸上班的時間,這樣開車緊張又危險!」

 

「回家先寫作業再遊戲。」是我最感謝母親為我建立的學習習慣,也讓我受用至今。我也將他送給小雨。

小雨感受到寫完作業的輕鬆感、作業寫完要怎麼畫畫都很自在、沒寫完會覺得畫畫時光有些拘束、上學前的作業時光太令人緊張等等各種感受。一段時間後,就養成「回家先寫作業」的好習慣。

 

三、鼓勵孩子養成「細心」的習慣。

細心會習慣,粗心也會習慣。這兩個習慣的最大差別在於:「是否從頭到尾檢查一遍?」

小雨大班時,寫作業常常急著「寫完」,但不是「寫對」。常常這裡空了一格,那裡漏了一筆。有時候一頁作業有三至五處明顯的錯誤或空白,我跟小雨一次指出來,她卻一次只能改一兩處仍然漏東漏西,因為急著去玩,放下作業就轉身。

我跟小雨說:「作業要媽媽簽名,但是妳沒寫完,媽媽不能簽名,因為妳沒有完成呀!」

小雨只好悶悶不樂回來繼續寫。我看了看,覺得親子拉鋸也不是辦法。剛好小雨阿嬤提出「戳戳樂」的點子,小雨也很有興趣,我跟小雨就約定好:「只要作業寫完而且全對,就可以玩一次戳戳樂!」並教她寫完再從頭到尾檢查一次。

「教孩子檢查」、「鼓勵孩子細心」,就是這麼神奇,孩子就能養成細心的習慣。

 

四、親子一起去選個孩子喜愛的鬧鐘,輕鬆建立好作息。

現代很多父母親在孩子上小學時會送上昂貴的禮物,我為小雨準備的小學禮物都不貴,但每一樣都投其所好且有其意義。其中之一是鬧鐘。

開學前,我們帶小雨去選了她喜愛的鬧鐘,造型可愛還會說話,小雨愛極了。每天晚上她會自己定好鬧鐘,早上聽到鬧鐘的可愛叫聲就會笑著醒來,都不會賴床。

 

五、從開學前一週起,開始收心,並且在家吃早餐。

學校建議開學前兩週開始收心,我們算是偷懶的家庭,考前一週開始注意作息,主要就是晚上不能晚睡,晚間八點半就要開始醞釀睡覺氣氛,九點就要關燈回房。

孩子晚上早點睡,上午會自動早起,配合一頓豐盛的早餐,孩子上學便能精神抖擻,不會頭昏腦脹。

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如果你的孩子上小一才有作業,就從小一開始。剛開始一定會有陣痛期,我們也是這麼走過來。所幸大班也好,小一寫好,都還不是影響人生的重要階段,說「痛」其實也沒那麼「痛」,請把「陣痛期」視為「學習期」。請耐心給他一年的時間,放手、相信他、耐心等他、陪伴他,旁觀而不涉入,他就能學習到自動自發。

反之,家長若一直干涉孩子的課題,孩子就會把學校的工作視為「家長的」工作,而不是「孩子自己的」工作。於是孩子就失去成長的機會。(這也是最近很流行的阿德勒心理學的教育理念)

小雨阿嬤說,有一回跟學校校門口的警衛聊天聊到:「忘記帶東西的孩子,家裡會不會有人送來呢?」

有。被送東西的孩子很開心,忘了帶東西而沒人補送的孩子看了很羨慕。

但是!校門口警衛說:「長時間觀察下來,我發現會忘記帶東西的孩子就那幾個,會幫忙送東西的家長也就那幾個。」

你發現了嗎?家長以為幫孩子補送東西是愛孩子,但其實反而害了孩子養成「忘東忘西」的習慣哪!

 

【宅女小雨】

宅女小雨放假時不愛出門,喜歡在家裡畫畫和寫字。
不看東西,只是憑著一把尺、一支筆和一張白紙就可以畫出密密麻麻的小插圖。畫完一張再畫一張。
她的抒壓管道是練習寫字。(沒有人要她這麼做)
她逛書店喜歡逛動動腦類的數學練習題。(誰來幫我阻止她?)
她的扮演遊戲是自己出考卷給自己寫再批改作業。
「因為這樣我就可以又當老師又當學生,還可以改考卷。」小一生小雨如是說。

▽宅女小雨的塗鴉。

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【宅女小雨的學習強迫症】

前幾天,小雨帶著零用錢邀我們陪她去文具店。
「為什麼呢?」我問。
原來她打算買作業本。
「為什麼要買作業本呢?」我又好奇了。
原來……
您看看,您看看,怎麼會有這樣的小一生?!
她居然自己出聽寫考題給自己寫,不看書,完全是默寫耶!

▽小雨用自己的零用錢買來練習簿,目的是為了練習默寫。

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【小雨自己訂定的考試獎勵規則】

小雨最近完成了"人蔘"第一次期中考,成績亮眼。

學期初期,我們家有討論到要不要鼓勵孩子考試取得好成績?
「不需要,平常心。」長輩首先建議。
「我要我要!這是我賺小禮物的機會。」小雨發出抗議。

我轉個角度提供另一種思考:「媽媽不獎勵完美,但是獎勵細心。」後來每次平時考,小雨都開心領禮物。

期中考前,小雨主動列了一張「考試獎勵規則」給我。(如圖)我們看了,哈哈大笑。「怎麼這麼好康,妳賺禮物的機會好多啊!」

小雨聽了也覺得不好意思,在下方又補充說明:「月考有獎勵,平時考無。」
小雨麻已經很久沒買玩具,列表中「玩具」的獎項,其實都是一些手工小書、小文具,小雨儼然是個小小文具控。

▽小雨自己訂定的考試獎勵規則。

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小雨麻 小雨麻

小雨麻(筆名)
從記錄孩子的第一口副食品開始,至2017/01已分享超過370篇嬰幼兒飲食文章,讀者累計超過1600萬瀏覽人次。著作《小雨麻的副食品全紀錄》蟬聯2013-2016博客來年度百大。2016/05出版《小雨麻的100道馬克杯料理,上桌!》入圍博客來2016年度書籍好設計,並榮登2016博客來飲食分類年度百大。

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